El Sistema Nervioso Como Instrumento de Clasificación

1. Inventario de los datos fisiológicos
Aquí tratamos de explicar acontecimientos biológicos que permiten el orden . nuestro sistema nervioso está constituido por diversos tipos de neuronas. Estas son la unidad que representa a dicho sistema. La neurona consta de dendritas, axón (que poseen diferentes prolongaciones) y un cuerpo celular que posee núcleo.

La corteza cerebral es la parte más compleja e importante, pues es la que conecta fibras aferentes que conducen los impulsos de los receptores. Llevándolas a fibras que colocan una reacción en los órganos motores. El sistema nervioso central actúa como una jerarquía, en la cual las conexiones interactúan entre sí, de forma separada o unida.

Existen 10 millones de células en el sistema nervioso. El numero de aferentes que alcanza en la corteza es menor al numero de receptores que se dirigen hacía el cerebro por medio de fibras.

Existe una relación entre el atributo del impulso individual y atributo que lo causa. Se da un conjunto de descargas que forman un grupo. Las fibras trasmiten impulsos en una dirección, pero también está la posibilidad de que la fibra pueda transmitir en cualquier dirección, según la posición celular de la neurona.

Todos los impulsos se transmiten por ley de todo o nada, es decir, que transmiten o no un impulso. Sí este es comunicado poseerá una misma intensidad. Aquí podemos mencionar el fenómeno de estimulación, es un impulso que libera una energía que no puede variar en fuerza pero si de duración. El estímulo se descarga en una cadena de impulsos, haciendo evidente la fuerza que necesita para provocar excitación de la célula.

La sinapsis, es la forma en que el impulso nervioso se transmite de una neurona a otra. Pueden haber impulsos que aceleren o inhiban la información. Se puede modificar cuando se va comunicando con los demás impulsos. La sinapsis posee un cambio de estructura dinámica.

2. Supuestos simplificadores a partir de los cuales se discutirá el funcionamiento del principio

La forma en que se clasifican los impulsos se da de forma variada, para poder tener una imagen calara de la situación. Existen tres hipótesis simplificadoras de los estímulos:
• La primera hipótesis consiste, en examinar la forma en la que un impulso aferente que llega a los centros superiores, puede ser clasificada o discriminada, dependiendo de los otros impulsos. Pues un impulso individual no puede causar un estímulo, debe ser un conjunto.
• La segunda hipótesis no explica que se debe tomar en cuenta sólo la relación que hay en las neuronas sensoriales. Desechando la relación de sensoriales con motoras.
• La tercera hipótesis, se elimina el orden del sistema nervioso y se trata de explicar como las conexiones entre neuronas se crean en cierto orden diferente, sí todas surgen del mismo nivel o centro.
La neurofisiología nos explica que es necesario que Los últimos dos puntos son muy importantes para el funcionamiento del SNC. Los términos motores y sensoriales no deben de ir separados, sino unidos. Es decir sistema senso-motor.

Los efectos en este capítulo hablan sobre lo que causan en otro proceso mental. Los impulsos pueden excitar a otras neuronas de impulsos primarios. Los de un impulso crean efectos en otro. A esto se le llama neuronas de correlación. Existen aspectos ontogenéticos y filogenéticos. Es decir los que se forman en el desarrollo de especie y las otras se van formando en el aprendizaje.

Existen conexiones que son directas entre otras, que son directas con los órganos receptores. Lo que permite que se cree un grupo de impulsos. Esto pasa en la corteza cerebral que no tienen conexiones directas.

Las conexiones potenciales: se comunican impulsos que por sí solos no son capaces de enviarse. Por que no causan una excitación tan grande, a menos que sean reforzados.

3. Formas elementales de clasificación
Como un impulso que posee un grupo específico de neuronas activa a otro grupo específico. Siempre van a obtener los mismo efectos. Serán iguales en estructuras, posición y significado.

Existen neuronas que forman grupos que tienen mayor o menor grado de similitudes. A esto se le llama posiciones intermedias. Esto puede variar en grado y tipo.

Nos ponen el ejemplo de A,B y C. A tiene relación con B y C, pero no significa que B y C tengan relación o se parezcan. Hay similitudes en las neuronas cuando son activadas por estímulos que son parecidos o van unidos y están próximos. Es por esto que se debe explicar. Es decir, cómo hay una igualdad en un impulso de diferente fibra.

Es más probable que los órganos receptores y los estímulos físicos se exciten al mismo tiempo. Por esto se deben de formar conexiones entre neuronas e impulsos transmitidos.

En conclusión, un conjunto de estímulos forma algo físico en común. Estos se van formando al encontrarse en diferentes lugares. Que en general nos van a causar el mismo estado corporal.

Séquito; es el conjunto de impulsos secundarios, que ayudan a complementar a los impulsos primarios. Ya que permite llegar al estado corporal definido.

4. Formas complejas de clasificación

Un impulso pertenece a varías clases de combinaciones. Así es como van formando una clase distinta entre todos ellos. Pueden llegar a tener un séquito en común entre los impulsos. Es decir, se tiene en común acontecimientos de la misma clase.

El proceso de clasificación causa o crea modelos, de características en común. Se debe diferenciar entre los mismo séquitos, cual es la diferencia en el que va a salir en un estímulo que se ve acompañado de otros impulsos que dan el mismo efecto.

Existen sensaciones que son provocadas por diferentes estímulos, pero que al final causan la misma respuesta. Es por esto importante entender su signo local, es decir lo que lo distingue o diferencia. Pues son importantes los rasgo que califican al estímulo.

Berkeley, crea la teoría visual, el nunca utilizó la conexión de los impulsos y la tensión de los músculos, que permitirá enfocar bien al ojo. Es decir, un impulso visual puede ser clasificado con otros, y es considerado de forma cualitativa. Pero posee la ventaja , de que puede diferenciarse de otros estímulos anteriores.

Existen dos aspectos importantes en está teoría→
1. impulsos que miden la tensión muscular produce sensaciones distintas. si no que acontecimientos similares que surgen del mismo lugar.
2. Lo que se conecta con el impulso visual es lo sensorial, que registra el movimiento ocular del S.N.C. y se hacen de forma efectiva.

El séquito puede adquirir cualquier tipo de neurona que pude variar también los modos de actuar. Cada diferencia individual hace la distinción funcional. Los impulsos tienen diferentes efectos que son opuestos entre sí, incluyendo otros impulsos al mismo tiempo.

El rango de los impulsos se ve por las diferencias del séquito, de lo que es igual y diferente. Esto se evidencia en el resultado de impulsos, al final los séquitos se combinan.

La unión de acontecimientos provoca otros acontecimientos que pertenecen a la misma clase o a diferentes. Los últimos impulsos definen que clase de atributos poseen o constituyen. Estos poseen símbolos o signos al que pertenecen.

En conclusión, lo importante es el aspecto dinámico junto con la visión estática, que es útil sólo en ciertas ocasiones.

5. La clasificación de las relaciones entre clases

Como se mencionó en la última división se mencionó en el séquito se irán uniendo un gran cantidad de impulsos a lo largo de todo el camino. Esto sucede sólo sí pertenece al mismo séquito, si no lo hará. Aquí entran las neuronas que conectan de forma independiente, las sensoriales y las motoras.

Impulsos independientes ayudan a representar otros impulsos primarios en una clasificación. Esto se repite hasta formar niveles de clases que se interconectan entre sí. La clasificación es múltiple. Existen combinaciones ilimitadas de impulsos. Lo que da origen al sistema complejo de impulsos. La fuerza de este es lo que hace evidente y efectiva.

La combinación a su vez crea un orden donde se divide por grado y clase. Dando origen a los séquitos sólo sí su totalidad forma parte del grupo conectado a los impulsos individuales.

Muchas veces impulsos primarios tienen potencial con los secundarios. Sólo si se producen de una forma rápida. Esto se une al séquito o lo simbólico que representa a cada a cada estímulo al final se obtienen muchos impulsos representados por un símbolo.

Las diferentes combinaciones puede que no tengan relación entre otras. Pero las integrantes de las combinaciones con otras sí pueden tener una relación. Aquí es cuando se relacionan y causan la misma respuesta.

Los impulsos y sus relaciones llegan a ser diferentes unos con otros y a partir de eso lograr cadenas nuevas de impulsos interiores, estos siempre se ordenan por un sistema. Volver las relaciones de clasificación impulsos primarios puede ocurrir en varias circunstancias.

Las relaciones entre impulsos y sus respectivas relaciones, permite que se creé el séquito que la diferencia. La mente posee límites que no permiten comprender toda la complejidad de la clasificación de estos séquitos. Pues los impulsos cumplen diferentes funciones de forma individual y colectiva.

Lastimosamente se tiene la incapacidad de encontrar el balance entre los similar y lo elemental de las características del impulso. Un impulso posee un séquito y se asocia con otros séquitos. Esto permite la asociación de los dos, y ver también las similitudes y cualidades que los diferencian.

El aprendizaje y transferencia son consecuencia de que causen los mismos efectos mentales y fisiológicos. Pues todo nuestros sistema se guía por medio de la asociación de estímulos.

6. El carácter universal del proceso de clasificación: fenómenos de Gestalt y conceptos abstractos

Toda la reacción y el proceso desde la sensación, percepción, interpretación y reacción es uno solo. Este proceso (conjunto entero al cual llamaremos percepción) es la unión de acuerdo a sus funciones, de todas las partes sensibles que constituyen a la materia (cuerpo humano). El desarrollo individual de cada extremidad de interpreta en forma de todo, ya que no es concebible un sistema nervioso a través de una sola extremidad (ejemplo: el sistema nervioso construye mas que una parte, es el resultado de un todo).

Esbozo de la Teoría

1. El Principio de la explicación:
Nosotros establecemos un sistema basándonos en las relaciones que instituimos entre las cualidades sensoriales que, individualmente, experimentamos. Las cualidades sensoriales se interpretan subjetivamente porque son basadas en experiencias propias.

Todas las relaciones que son creadas por nosotros dependen de la relación existente anterior. Esto se debe a que los factores que están establecidos en la conexión tienen que tener iguales equivalente, por lo que se vuelven semejantes. Esto es designado sistema físico isomorfo.

A la palabra isomorfo se le da la definición de algo equivalente. Esto no se refiere a su sentido espacial, si no que se refiere a su posición entre las estructuras. Nos da una idea de en que posición exacta se encuentra la forma a la idea.

Existen tres tipos de estructuras que son representadas dos a dos. Estas son:

1. Orden físico: se refiere a la forma en que se nos presentan los estímulos de forma no subjetiva. El orden físico nos presenta la realidad del mundo externo, tal y como es.

2. Orden neuronal: se refiere a la variabilidad de estímulos que pueden haber, gracias a la parte específica en que entra el impuso.

3. Orden sensorial o fenoménico: es el orden que permite acomodar todas las cualidades de los estímulos de forma subjetiva. Es decir dependiendo del valor que tengan cualidades, se va definiendo el estímulo.

Hemos creado la capacidad de instruir las cualidades sensoriales a través del aprendizaje, experiencias, emociones y sensaciones propias. También tiene la capacidad de clasificar estímulos, con el fin de crear relaciones físicas. Pues se puede decir que es la forma en que nosotros ordenamos nuestra forma de percibir el exterior.



2. El orden de las cualidades sensoriales en sus aspectos estáticos y dinámicos.
Los elementos establecen las relaciones que existen entre las cualidades sensoriales. Dichos elementos pueden ser diferenciados apoyándonos en un caso de causa y efecto.

Otro caso que puede darse es el de las diferencias de efectos. Con esto, somos capaces de distinguir lo que es estático de lo que es dinámico. Para el ser humano es imposible explicar verbalmente lo que ocurre en su mente. Su conducta es mas explicable, pero de igual forma, es difícil comunicar.

Todos los estímulos tienen varias respuestas distintas. Estas deben de estar ordenadas debido a que el resultado identifica el significado del estímulo que se compara al resto.

Algunos acontecimientos neuronales pueden poseer característica físicas diferentes a las del resto. Estas deben de ser evaluadas individualmente. Los acontecimientos vistos tienen características diferentes. Estas cambian una vez es vista en un ámbito grupal puesto a que el orden de acontecimientos afecta.

Las características de los acontecimientos neuronales son acreedoras de propiedades mentales solamente cuando forman parte de la estructura particular y dependen de las características físicas. Existe cierto orden que todas las cosas deben seguir. Como mencionan en el libro, “el todo es algo más que la mera suma de sus partes”. Esto puede ser ejemplificado de la siguiente manera: no es lo mismo una persona, que una cabeza, mas dos brazos, mas dos piernas y un torso.



3. El principio de la clasificación:
Es muy difícil saber cómo construir estructuras capaces de discriminar estímulos, pues como se mencionó, contienen demasiados aspectos que tienden a ser muy parecidos. Lo que no permite que alguien a simple vista haga una diferenciación exacta. Todo esto se realiza a través de los elementos del sistema nervioso. 


La palabra clasificación, proceso por el cual se aprende a reconocer un acontecimiento específico, gracias a la repetición del mismo. Esto como se mencionó anteriormente, incita que cualquier acontecimiento que sea recurrente pueda ser considerado “similar”, o diferente, pero siempre obteniendo el mismo resultado.



4. Clasificación múltiple:
Clasificación múltiple, se refiere a un acontecimiento que pertenece no sólo a una clasificación, sino a varias. Dichas clasificaciones poseen varios acontecimientos. También se pueden producir diversas respuestas, pero esto solamente puede ocurrir si se combina con otros. Estos acontecimientos, son impulsos que se transportan a diferentes áreas del sistema nervioso por medio de las fibras aferentes.


5. La tesis central:
La clasificación de estímulos tiene la capacidad de producir relaciones de una fibra a otra. La memoria fisiológica se transforma en sensaciones a través de los impulsos fisiológicos. Cuando un impulso se transmite entre neuronas, se da la clasificación en otras neuronas que impulsen otros estímulos primarios y neuronas. Estas muchas veces no está conectada con los órganos receptores.La memoria convierte la sensación causada por los impulsos fisiológicos, como parte de ella. Es decir se da una relación grande entre los elementos fisiológicos y la memoria.

La Naturaleza del Problema


1.¿Que es la mente?
Este capitulo inicia tratando de establecer el significado que conlleva, la palabra mente. Empezando por la relación que existe entre el cuerpo y la mente, es decir, la forma en que conectamos los estímulos físicos y mentales.

El problema entra en el momento en que no podemos explicar de forma adecuada el conocimiento físico con el conocimiento mental. Cada uno le da sentido diferente a lo que percibimos.

Para entender estas dos formas de percibir, es necesario establecer que los impulsos fisiológicos pueden variar según la posición en el SNC. Para así tener la capacidad, de diferenciar cualidades que se puedan parecer y que sean diferentes entre sí. De igual forma sucede con los acontecimientos mentales.

Es necesario hablar acerca del origen. Ya que es el que desencadena todas las respuestas, y establece el orden de las cualidades sensoriales. Esto sirve también para establecer la relación o diferencia de las cualidades, y poder explicar acontecimientos mentales complejos. Como ejemplo, las emociones.


2. Mundo Fenoménico y el Mundo Físico:

Para poder explicar el mundo es necesario establecer métodos para exponer la adaptación del objeto a simple vista y la relación que existe entre ellos con nosotros.

Siempre ordenamos y clasificamos lo que se nos presenta. Existen dos formas de hacerlo. Los dos se basan en la experiencia que tenemos y como los acontecimientos se van adaptando a las cualidades sensoriales. Es decir se da una relación entre similitudes o diferencias que se perciben desde el exterior.

El primer método es el físico. Este capta y ordena las cualidades sensoriales según lo que captamos en el exterior. Le da valor al orden no subjetivo, ya que es la forma en que nuestro cuerpo capta los estímulos.

El segundo es el fenómeno sensorial. Este es el orden que le da nuestra mente a lo que captamos de medio exterior. Es la parte subjetiva de cómo percibimos, ya que vamos ordenando según las cualidades que tenga el estímulo o acontecimiento.

Estos ayudan y permiten entender al mundo “real”. Esta palabra es muy subjetiva, ya que nosotros modificamos los acontecimientos y estos recaen en lo que creamos. Es una ilusión que establecemos acerca de la definición de las cosas. La palabra real es muy vaga, pues lo “real” no existe. Sólo nos podemos acercar a lo que más se asemeje a la realidad.

El gran problema de la psicología es entender el por qué existen órdenes diferentes. Este se ordena por lo físico, que se manifiesta en nuestros sentidos. Las ciencias físicas establecen que puede haber objetos que sean muy parecidos, y nosotros los percibimos como algo diferente. De igual forma, puede que exista algo diferente pero que lo percibamos igual, aun que sean diferentes físicamente.

La psicología debe explicar lo que experimentamos en el exterior, la forma en que entendemos al mundo. Algo muy importante que se olvida, son las cualidades. Olvidamos los detalles que nos demuestra la diferencia de las cosas.

Muchas veces, estudiamos solo lo que entendemos y nos olvidamos de los sentidos, aquí vemos solo las cualidades que nos presenta la mente. Esto es lo que debe mejorar la psicología. También se debe de realizar la clasificación de objetos o acontecimientos según sus similitudes y diferencias.

El orden fenoménico es gracias a la mente, a la capacidad de analizar y pensar en el por que de las cosas. La psicología debe empezar por estímulos definidos en términos físicos y tratar de darle una explicación lógica del por qué los sentidos clasifican acontecimientos parecidos en diferentes.


3. Estímulo, impulso y la teoría de la energía específica de los nervios:

El estímulo es un acontecimiento externo del sistema nervioso. Estos estímulos entran por las fibras nerviosas que transmiten la información de un punto de entrada hasta donde debe de llegar. Dependiendo del estímulo, se va a crear una reacción física que haga activar los órganos receptores. Esto se lleva a cabo por el último acontecimiento nervioso, es decir el que lleva el mensaje.

Cada sensación tiene un estímulo en particular, y estas pueden ser creadas por diferentes acontecimientos que actúan en diversos órganos que hacen posible la acción.

El impulso se genera cuando se da la activación de los órganos receptores, en donde cumplen la función específica que dicta el estímulo. Los órganos clasifican los impulsos. Así, los estímulos hacen efecto en las fibras nerviosas.

La fibra expande el estímulo y ayuda a clasificar los estímulos que entran. Un estímulo en cierta fibra nerviosa siempre va a causar la misma respuesta. Un impulso es independiente de lo natural.

Johannes Muller, explicó que dependiendo de la fibra nerviosa en la que entra el estímulo, se da la sensación específica. Le quita importancia al impulso que causa el estímulo. Esta es la teoría de la energía.

También podemos decir que el impulso se dirige al mismo lugar, según sus cualidades o propiedades físicas. Aquí se clasifican y diferencian. Si las cualidades son distintas, es porque el impulso entro por una fibra diferente.

Todo está determinado por las fibras nerviosas en las que se reciba el estímulo. Lo que realmente determina la sensación que se va a obtener es la fibra nerviosa y el lugar en el que se encuentre.


4. Las diferencias cualitativas son diferencias de efectos

No es necesario que exista una correlación entre las similitudes y diferencias de las cualidades sensoriales experimentadas con los atributos físicos del estímulo. Nos habla del hecho de que existen estímulos físicos diferentes que produzcan la misma sensación.

También menciona que el problema sigue siendo que hay estímulos físicos que, dependiendo de la fibra nerviosa por la que entren, son percibidos de manera distinta por lo que causan diferentes sensaciones. Esto está presente tanto en la percepción de sensaciones simples como en las enteras.

Cada diferente estímulo va a recordar el mismo impulso. El grupo de impulsos que son transmitidos entran a través de diferentes fibras que van a producir la misma cualidad. Aquí es donde podemos decir que los estímulos varían y se van a organizan en diferentes formas.

A lo que llamamos “mente” es al orden que se le da a todos los acontecimientos y cualidades que se presentan en diversas situaciones, y van variando con el lugar en que se relacionan, creando una respuesta física. Se relaciona el orden físico con los acontecimientos del entorno, permitiendo adquirir un comportamiento adecuado. Aquí es donde se van manifestando los elementos fenoménicos y físicos.

El problema del que se habla aquí, es que los estímulos físicos no manifiestan las respuestas que se obtienen. El conflicto debe empezar por entender las relaciones y cualidades sensoriales.


5. El carácter unitario del orden sensorial:

El orden sensorial y el orden físico son relacionales. Nuestra mente relaciona y formula todo en un mismo sentido. Manifestamos las diferencias de las relaciones por la discriminación y complejidad de estas, ya que no es un orden estable.

Algo importante del orden es que se encuentra dividido en modalidades diferentes pero al final sigue siendo un orden. Los acontecimientos no necesitan ser exactamente iguales para estar relacionados. Estos acontecimientos no pueden cambiar la intensidad o dirección.

Cada persona se fija en un orden, y considera los mismos grupos de cualidades. Diferentes grupos pueden tener cualidades parecidas, o repetidas. Las cualidades pueden entrar en otras categorías.

Una cualidad individual se parece a una grupal. Hay relaciones que son tan fuertes, que pueden traer consigo más cualidades pertenecientes a otras modalidades o categorías que van a estar organizadas de forma subjetiva, y se van a repetir según lo que buscamos. La relación entre ellas es determinada por la expectativa que se tenga ella, que al final juntas le dan un valor.


6. El orden de las cualidades sensoriales no se circunscribe a la experiencia consciente:

Aquí nos habla acerca de la experiencia que nos presentan los objetos. No significa que sea la idea correcta. Algo que para nosotros es igual o diferente, puede que para otros sea lo contrario.

El orden de las cualidades está presente en acciones que no están dominadas por la consciencia de la mente. La mente consciente clasifica al igual que lo hacen los estímulos en nuestra mente. Al percibir los estímulos los subjetivamos y clasificamos los acontecimientos.

Los fenómenos mentales son el resultado de una captación material interpretada por los ordenes mentales (procesos de la razón y experiencia)

La psicología se cuenta en lo consciente y en lo que podemos manejar. Al final existe en el tema, cierta contradicción de lo que es consciente e inconsciente, pues algo inconsciente también puede ser consciente. Es por eso que se ha tratado de eliminar el problema del orden cualitativo, entre como un fenómeno mental.


7. El behaviorismo niega o ignora nuestro problema:

El behaviorismo, es una escuela que niega la existencia del problema más grande del orden sensorial. Nos dice que la psicología, no necesita de las cualidades o del orden fenoménico.

Se limita a recibir sólo los estímulos físicos. Describen estos estímulos como la provocación del comportamiento como atributos sensoriales. No hay nada físico si no que aparece sólo en nuestros sentidos.

A esta escuela le critican, que es ilógico eliminar el orden subjetivo cuando cada persona le da un orden diferente. Explican que es necesario comparar a varias personas, con el mismo acontecimiento físico y como afecta en todos. Ahí será obvio el orden que le darán.

Los Behavoristas, si aceptan que hay acontecimientos que tienen relación y diferencias entre sí, pero que muchas veces vemos diferencias que ni siquiera existen.

Llegamos a la conclusión de que este pensamiento está incompleto, pues para ellos todos los estímulos son iguales. Por esto, es incorrecto tratar de explicar el comportamiento, sin intentar incluir las cualidades subjetivas.



8. Las cualidades <> de las sensaciones: un problema falso
aquí nos habla del pensamiento metodológico:

Debemos aprender a explicar las cualidades absolutas. Que son las sensaciones que como ya se han experimentado, sí se pueden explicar.

La descripción debe ser en términos de cualidades particulares a cualidades sensoriales. Es necesario comparar un estímulo con varias personas, para comparar las diversas respuestas. Aquí sobre salen las diferencias.

Los estímulos siempre serán interpretados de cierta forma que se pueda entender. No se puede explicar algo que no se conoce. Como ejemplo, una orquesta musical. No todas las personas percibirán lo mismo, aunque al final de todo el conjunto de estímulos se podrá obtener una sinfonía.

Desgraciadamente nuestra mente sí posee un límite, que no permitirá captar todo de forma particular. Nunca podremos explicar algo tan explícito. Lo absoluto no se puede explicar, pues está refiriendo que es dominante. Así se desecha una referencia o definición científica. Es por esto que buscamos entender todo de forma profunda, para poder dar una conclusión final.